CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

Las competencias se definen como los conocimientos, habilidades actitudes y valores, que en forma conjunta actúan para que los individuos den respuestas ante los retos de la vida. dichas competencias deberán contribuir al desarrollo personal, social, trabajo etc.

Las concepciones del aprendizaje que maneja Pere Marqués son congruentes en la educación por competencias:
En la Concepción conductista (B.F.Skinner) Busca un condicionamiento operante al aspirar al desarrollo de competencias como comportamiento trascendental en los individuos. Se sigue el ensayo y error (oportunidades) con refuerzos y repetición hasta que se desarrolla la competencia.
En teoría del procesamiento de la información: Enfatiza el hecho de los estudiantes utilizan la información, elaboran estrategias, al respecto ybse pretende que los conocimientos que obtienen sean recuperados en otro momento.(metacognición).

Aprendizaje por descubrimiento ( J.Bruner): Se pretende formar ciudadanos que piensen como resolver problemas de su entorno. El aplicar sus conocimientos en la realidad y encontrarle un provecho crece su interés por el aprendizaje a medida que va resolviendo el problema.

El aprendizaje significativo (D.Ausubel,J.Novak) Es importante que el alumno valore su utilidad e interés, rescatar los saberes previos, para relacionarlos con los nuevos conocimientos, aqui los maestros son facilitadores para lograr aprendizajes significativos en los alumnos.

Psicología cognitivista (Merril,Gagné) Considera que los factores del comportamiento interactúan para influir en el aprendizaje, hacen énfasis en los procesos mentales, análisis de tareas, análisis de conducta final, que el docente favorece para el desarrollo del aprendizaje.

EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPOSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA.

Considero que el aprendizaje no es ninguna trivialidad, el aprendizaje debe evaluarse,no medirse,ya que es un proceso complejo en el cuál intervienen, habilidades,conocimientos,destrezas y actitudes (competencias) donde el alumno aprende según sus intereses.
El aprendizaje en el ser humano se transforma con la incorporación de nuevos conocimientos (aprendizaje significativo) el cuál lo impulsa al desarrollo de competencias.
Los maestros no podemos medir las competencias adquiridas con simples preguntas, debemos observar el desempeño de los alumnos,como ponen en práctica lo adquirido.
Utilizemos en el proceso de evaluación:
Una parte diagnóstica(medimos el aprendizaje antes de empezar un proceso)
Una parte formativa (Mediante el proceso enseñanza-aprendizaje)
Evaluación sumativa ( Determina si los alumnos han alcanzado el aprendizaje o la competencia deseada.